선생님 이력서

초등과 중등 영어에서 가장 중요한 건 진도가 아니라 태도입니다. 영어 시간에 몸이 굳는 아이는 무엇을 가르쳐도 남지 않아요.

그래서 처음 몇 주는 아이가 아는 단어로 짧은 문장을 만들어 보는 것부터 합니다. 틀려도 넘어갑니다. 말이 나오기 시작하면 그때 문법 용어를 붙입니다.

파닉스가 흔들리는 학생은 소리부터 다시 잡습니다. 읽기가 되어야 단어가 외워지고, 단어가 있어야 문장이 보입니다. 순서를 건너뛰면 반드시 돌아옵니다.

중학생은 내신 교과서 본문을 통째로 다루되, 통암기가 아니라 문장별로 왜 그 시제·그 어순인지 확인하며 갑니다. 서술형 대비도 여기서 나옵니다.

영어를 포기하려는 학생을 다시 붙잡는 일이 저는 제일 보람 있습니다. 대부분은 실력이 없어서가 아니라 시작점을 못 찾아서 손을 놓습니다.

저는 학생이 아는 만큼만 가지고 수업을 시작합니다. 단어 100개를 몰라도 아는 20개로 문장을 만들 수 있으면 거기서부터 갑니다. 학생이 "나 이거 할 수 있네"라고 느끼는 순간이 있어야 그다음 진도가 나갑니다.

첫 수업에서는 어휘 수준 테스트와 짧은 지문 읽기를 함께 진행합니다. 결과는 등급이 아니라 "지금 읽을 수 있는 문장 길이"로 알려 드리고, 거기 맞춰 교재를 고릅니다.

교환학생으로 지낸 한 학기 동안 영어를 배우는 사람의 답답함을 다시 겪었습니다. 그래서 학생이 틀린 발음이나 어색한 문장을 만들어도 먼저 웃고 넘어갑니다. 고치는 건 그다음입니다.