선생님 이력서

생명과학은 글로 외우면 시험장에서 섞입니다. 감수분열 과정을 문장으로 외운 학생과 그림으로 외운 학생의 차이는 유전 문제에서 바로 드러나요.

수업에서는 단원마다 A4 한 장짜리 도식을 함께 만듭니다. 제가 완성본을 주는 게 아니라 빈칸이 있는 틀을 드리고 학생이 채우게 합니다. 채우면서 이해가 되고, 시험 직전에는 그 한 장만 보면 됩니다.

화학은 계산이 붙어 어렵게 느껴지지만 실은 비례 관계 몇 개가 반복됩니다. 몰 개념이 잡히면 양적 관계 단원 전체가 한 번에 풀립니다. 여기에 시간을 충분히 씁니다.

기출은 개념별로 묶어 풀리고, 변형 문제를 제가 직접 만들어 적용력을 확인합니다.

생명과학은 용어가 많아서 암기 과목처럼 보이지만, 실제로는 과정을 이해하면 외울 것이 절반으로 줄어드는 과목입니다. 저는 학생이 그 사실을 직접 확인하게 만들려고 가르칩니다.

연구실에서 실험을 하다 보면 교과서 그림이 실제로 무엇을 말하는지 알게 됩니다. 그 감각을 수업에 가져와서, 그림 한 장을 놓고 앞뒤로 무슨 일이 일어나는지 이야기로 풀어 드립니다.

첫 수업에서는 학생에게 최근 배운 단원을 그림으로 그려 설명하게 합니다. 말로는 아는 것 같아도 그림이 안 나오면 아직 정리가 안 된 것이라, 이 방법이 진단으로 가장 정확합니다.

숙제는 문제 풀이와 개념 요약을 반씩 냅니다. 요약은 형식을 정해 드려서, 나중에 시험 직전에 그것만 봐도 되도록 쌓이게 합니다.